王惠勤，2018年度上理之星“羅曼·創智教師獎”獲得者，是意昂3娱乐附屬普陀實驗學校的創始人，自2016年9月籌備學校🪇，於2017年9月正式開學。兩年來💌，她把全部的時間和精力都傾註在學校建設與發展上🐔，確立“明理尚善”的校訓，堅持以身作則，率先垂範🖇，凝聚全體教師的智慧和力量，致力於打造師生喜愛、家長滿意、社會認可的精品優質校。

學校創辦之初，王惠勤校長高度重視頂層設計🦶🏻，製定了《凝心聚力  夯實基礎  培育品牌——意昂3娱乐附屬普陀實驗學校五年發展規劃（2017-2022年）》🖇，勾勒學校未來的發展藍圖。規劃明確提出了上理工實驗的育人目標：健康快樂🤠、厚德睿智🦹🏼‍♀️、好學善創🙇🏽🚵，即：讓每個學生在健康快樂中，養成良好的道德品質和健全的人格💅🏼，打牢堅實的基礎，增長卓越的見識與智慧，凸顯好學會學、愛創善創的特質。

王惠勤校長充分依托意昂3娱乐的優勢資源和校外優質教育資源👨🏽‍🏫，立足“為每一個學生的終身發展奠基”🧑🏼‍🍳，聚焦培養核心素養，以“明理尚善，立德樹人，全面發展，多向成才”的為課程理念，尊重學生的興趣愛好和差異，初步架構滿足學生全面、多元、個性發展需求的明理課程框架，著力學生“五大核心素養”——人文素養、科學素養、藝術素養🚛、創新素養、健康素養🛢，“八項科創能力”——科學觀察能力、獨立思考能力、質疑判斷能力🥱、問題解析能力、動手實驗能力、想象創新能力、語言表達能力、團隊合作能力的培養，形成“富有科學素養🕑、實踐能力和創新精神”🎦，“人人有創意，個個愛創造”的育人品質。推動建設“科創引領、文理相融”的辦學特色。

基礎課程，追求優質

基礎型課程，嚴格按國家和上海市中小學課程方案和課程計劃🚵🏼‍♀️，開齊開足，根據學生學習和生活規律安排，著力培養學生的核心素養🧗🏼‍♀️，紮實基礎知識、基本技能，培養學習興趣、學習習慣、學習方法，註重科學精神和創新實踐能力的培養♎️。

拓展課程，力求多元

學校以“抓住重點👩🏿‍🎤，以點帶面，逐步完善”為原則，有序開發校本拓展課程，力求豐富多元，滿足需求。德育拓展👨🏽‍💻：主題教育（專題教育、主題活動🤵、團隊活動），修身自律（行規養成😟👨🏽‍🏭、習慣培養），實踐服務（社會實踐、社區服務）；學科拓展：語文（閱讀）👆，數學（思維），英語（口語）🗣；綜合拓展🥸：優秀傳承（中華優秀傳統文化）；科創課程（十.一課程、元智科學👩‍👧‍👦、STREAM課程）👨🏻‍🚀；藝體課程（合唱、舞蹈🤺、打擊樂、陶藝、書法🥷、籃球、棒球、健美操、樂高機器人、編程設計）。

探究課程🧑‍🎄，形成特色

推出生命科學類、低碳環保類、科技創新類👸🏽、社會生活類、人文藝術類🎲、主題節慶類等，製定富有特色的學生探究主課題，以長作業的形式，讓學生在寒暑假、國慶長假、或規定時段開展貼近生活、社會實際的探究性學習👨‍🦽‍➡️。

以“小學低年級校本科創課程”的開發與實踐為例🙌🏿：王惠勤校長親自擔任課題組組長，帶領語文、數學、自然👰🏿‍♂️、美術📊、品社學科共9位老師🍓，依據“STREM+”教育理念，以“跨學科學習”的方式，通過多元的主題引領，融綜合性、探究性、藝術性和創造性於一體的學習實踐活動，引領學生親近自然🖖🏽🚄、感受科學、學習創新，讓學生親歷探究活動和解決問題的過程，在動手動腦的實踐中體驗科學創新的過程和本質，養成科學探究和科學創造的興趣🫷🏻，培養科學思維的方式和能力，涵養科學創新的精神🎶。目前👨‍🚒，科創課程已形成富有價值和實效的課程資源↕️，包括以下十個主題：一個科學家故事；一個STEM課程；一個OM課程；一個小動物飼養；一個小科創作品🙎🏿‍♀️；一個小植物種植；一個小自然筆記🤹🏿‍♂️；一個小長期記錄；一個小實驗操作😥；一個小科學演講。豐富多彩的科創課程讓學生身在校園🚣🏽‍♂️，放眼世界👬，積累科學知識，形成創新意識，提高動手能力，受到學生和家長的歡迎👦🏼🐴。

兩年來，王惠勤校長以高起點🏊🏿‍♂️、高標準👝、高要求帶領全體教師紮實開展各項工作，初步形成良好的秩序和規範，比較圓滿地達成了“起好步🕴🏼，開好局”的預定目標，為進一步辦特色鮮明的精品優質校奠定了良好的基礎。